As lutas são produtos culturais de diferentes povos, que surgiram
como práticas destinadas à defesa de grupos e regiões, ou descendem de outras
originadas com tal finalidade. Elas têm em comum também:
A proibição e prática ilegal
de tais manifestações em determinados momentos da história, a partir das
relações de dominação entre países e grupos, seguida de posterior
ressurgimento, muitas delas no formato esportivizado. (ALMEIDA, 2012a, Tópico
1, p. 01).
Sendo
assim, passíveis de transformação e ressignificação – o que a torna parte da
cultura de movimento e consequentemente conteúdo da Educação Física Escolar. Para o ensino do tema Lutas nas
aulas de Educação Física, devemos mais do que repetir movimentos, devemos
lecioná-los a partir de suas semelhanças, para então ensinar lutas específicas.
Podemos definir as
lutas como:
Prática corporal imprevisível, caracterizada por determinado estado de contato, que possibilita a duas ou
mais pessoas se enfrentarem numa constante troca de ações ofensivas e/ou defensivas, regidas por regras
com objetivo mútuo sobre o alvo
móvel, personificado no oponente.
(GOMES,
2008, p.49).
As lutas podem ser classificadas por tipo de contato como esporte
de luta de agarre (Jiu-jitsu, Judô, Greco-romana) esporte de luta de com golpe (Capoeira,
Boxe, Muay Thai, Tae-Kown-Do), e esporte
de luta com implemento (Esgrima, Kendô, Kung Fu) – e com base na classificação
de Espartero (1999, apud GOMES, 2008), propõe outro tipo de classificação,
levando em conta a distância estabelecida entre
adversários durante o combate, como lutas de curta, média e longa
distância.
Fonte: Oliveira, J. A. Capoeira na Educação Física Escolar:
possibilidades através do Se-movimentar. TCC (Lato Sensu). Universidade
Estadual de Campinas - UNICAMP. REDEFOR – SEE-SP, Campinas,SP, 2013.
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